NLD - Non-verbal Learning Disabilities.

Jongen met NLD leest een boek, Non Verbal Learning Disabilitie

NLD is een afkorting van de Engels term Non-Verbal Learning Disabilities. In het Nederlands noemen we dit een non-verbale leerstoornis. Bij mensen met NLD worden de auditieve informatie en de visuele en tactiele informatie onevenwichtig verwerkt. De auditieve informatie wordt beter verwerkt dan de informatie van de andere zintuigen.

De symptomen van NLD kunnen tot op de dag van vandaag niet duidelijk gedefinieerd worden, want van persoon tot persoon zijn ze anders en van onderzoeker tot onderzoeker worden ze anders bekeken. Waar wel iedereen het over eens is, is dat de visuele informatie slecht verwerkt wordt en dat problemen met visueel ruimtelijke inzicht altijd aanwezig zijn.

 

Visuele signalen en kenwerken die wij vaak bij kinderen met NLD zien zijn:

  • Slechte oog-hand-coordinatie
  • Problemen met schrijven, plakken en knippen
  • Problemen met overzicht, bijvoorbeeld in de gymzaal en het zwembad.
  • Snel verdwalen
  • Gevaarlijk gedrag in het verkeer
  • Problemen met de perifere waarneming

Als wij naar de definitie van NLD kijken en naar de kenmerken van deze stoornis, kunnen wij zien dat er genoeg visuele aspecten zijn om voor alle mensen met NLD een uitgebreid oogonderzoek (21-punten test) te adviseren.

In deze site herhalen we regelmatig dat Zien veel meer is dan alleen scherp in de verte kunnen zien. Onze ogen zijn slechts een onderdeel van ons visuele systeem. De ogen, visuele banen en de hersenen vormen samen het visuele systeem. Als wij willen onderzoeken of bij iemand een relatie bestaat tussen zijn leer- en leesproblemen en zijn visuele functioneren kunnen wij niet volstaan met alleen zijn ogen te controleren en zeker niet met alleen zijn gezichtscherpte in de verte te bekijken, of met andere woorden hem alleen een paar letters in de verte te laten lezen.

Het Zien is:

  • Hoe de ogen samenwerken
  • Hoe de ogen bewegen
  • Hoe de ogen voorwerpen in de verte en dichterbij scherp kunnen zien en snel van kijkafstand kunnen wisselen.
  • Hoe de perifere waarneming (zijzicht) is
  • Hoe de oog-hand coördinatie is
  • Hoe de verwerking van visuele informatie in de hersenen is (visuele perceptuele vaardigheden). O.a. visuele discriminatie, visuele ruimtelijke oriëntatie, visueel geheugen, vormherkenning.

Voor al deze aspecten van het Zien hebben wij een uitgebreid pakket aan gerenommeerde testen voor diverse leeftijden.

Heel vaak wordt ook gezegd over mensen met NLD, dat ze dingen laten vallen, ergens tegenaan botsen of dingen breken. De oorzaak hiervan is óók terug te leiden tot een visueel probleem. Als je ogen niet goed samenwerken heb je moeite met afstanden schatten. De samenwerking van de ogen is het beste systeem om op de millimeter nauwkeurig te bepalen waar een voorwerp zich in de ruimte bevindt. Wordt in deze bepaling een fout gemaakt, is het vanzelfsprekend dat je onhandig bent.
Om met je handen een bal te kunnen vangen, moeten de ogen zeer nauwkeurige informatie doorgeven over waar de bal is om hem op het juiste moment te kunnen vangen. Om diezelfde visuele redenen (o.a. samenwerking van de ogen, oog-hand coördinatie) houden kinderen met NLD vaak niet van plakken, knippen en knutselen.

Uit onze eigen ervaring van de afgelopen 20 jaar blijkt dat bij alle mensen met diagnose NLD er altijd sprake is van visuele problemen. Dit wordt ook door deskundige psychologen en orthopedagogen geconstateerd zoals wij lezen in hun uitgebreide verslagen.
Juist bij mensen met NLD is het dus zeer zinvol om d.m.v. oogoefeningen de visuele waarneming te verbeteren en op deze manier meer evenwicht te brengen in de verwerking van alle zintuiglijke informatie. Het blijkt keer op keer dat hier zeer goede resultaten mee te bereiken zijn.